12 月的第一天，校第二届名师工作室2021年工作研讨及总结会召开。校市区级学科带头人及其他骨干教师参加了活动。

四位老师分别汇报了一年来的在专业发展和辐射引领方面的努力和实践。

王丽娜老师分享了3月份以来，通过具体的活动来不断锻炼自己，向优秀的同行们学习的经历:参加了一次基本功竞赛、一次微课比赛、一次教具制作比赛、一次专业素养竞赛、一项地理生物跨学科融合课题研究、撰写了一个课例分析。
    在教学当中她与学生共成长。在双减背景下，设计丰富的拓展实验供学生回家拓展。例如在白花变色活动中学生创新设计，通过液体的吸收使白花染成彩色，动手实验不仅让学生实践了生物知识，也给生活带来了别样的美。

王莉娟老师参加“江苏省名师空中课堂”录播，围绕公开课《劳动的歌》与大家分享了自己在备课、磨课过程中的体验与收获。为了让学生更直观了解“劳动号子”这一“随生产方式变化而正逐渐离我们远去的艺术形式”，她在课堂上还原了劳动场景，学生在“打夯”和“拉纤”过程中体会民歌对于劳动的作用与功能。她希望将自己、学生在课堂上能沉浸在音乐学科里，不断探索，感受分享艺术的美、生活的美。

张翔老师发言的主题是高效45，灵动45，快乐45。在她看来，老师除了充分备好教案之外，还要充分备好学生。课堂上要让学生动心、动脑、动眼、动口、动手，让每一位学生“五动”起来。

“问题串”是张老师分享中的另一“亮题”。她说老师可以把难点分割成若干个易理解的知识点，以一定的逻辑为主干线分层次逐一教授给学生。也可以让一个难点转变成一系列的小问题串，分层次的一个一个提问学生，让学生在一个一个问题中去理解这个知识，问题串可以激发学生的求知欲，比老师单纯的一味灌输强百倍。

王敏老师本学期着重探究课堂和作业的关联，设计跟课堂紧密相关的作业，学生完成作业时能以情境激趣、能提供方法指导、能让学生发展个性化的特长。她注重课堂和语文基础知识的关联，用串词成文、专题强化的方式训练学生运用知识的能力；注重课堂情境和生活情境的关联，让语文走进生活，融于生活；注重课堂学习和语文积累的关系，让学生课堂的点滴收获聚沙成塔。

裘冠华副校长肯定了大家一年来孜孜以求的科研态度，也激励大家要在团队辐射方面作出更多的贡献。

最后蒋玉红校长肯定大家都抓住了教师发展是为了学生发展这个核心，一年来在提高课堂效率、发展学生方面做了抓多积极有效的实践。希望老师们在接下来的工作中思路更清晰，方向更明确，探索更积极，成效更显著。