11月17日，我校迎来了苏州市教科院对市区直属初中学校教学点调研活动。本次活动中，语、数、物、政四门学科教研员通过随堂听课、与教研组备课组交流研讨等方式，把脉学科教学，并及时提出了相应的教学建议和策略。

语文教研员钱建江老师一早就来到十六中，认真听取了初一（7）班周婷老师、初三（3）班张江虹老师和初三（6）班陆欣老师的课。在评课环节，钱老师对三位教师的教学设计和课堂教学给予了充分的肯定，表扬了三位教师备课细致、用心，课堂中有丰厚的文化气息，课内外文本的比较和问题设计都体现了当今语文教学和考试的方向。同时，钱老师也希望老师们在今后的教学中能大胆创新，不要拘泥于传统教法，相信学生的能力，给学生更多的展示机会。

政治教研员王颖老师认真听取了初三（4）班温纪康老师和初二（2）班陈玲玲老师的课。在听课过程中王老师充分关注学生课堂行为和听课效率；评课环节，王老师对两位上课老师的复习讲评课给予了充分肯定，建议初三教学应遵循规律、循序渐进、注重习惯、建议分层，要让学生具备中考答题能力，但在教法上要注意不同层次学生的侧重点训练，充分给予学生信心，倡导鼓励式教育，将立德树人贯穿到每节课中。

数学教研员吴锷老师认真听取了初三（6）班王清老师和初二（4）班张燕新老师的课，对两位老师的新授课给予了充分肯定，认为两位老师基本功扎实，讲解细腻，遵循教育规律，循序渐进，能关注到每一位学生。同时，吴老师也对老师们提出了要培养学生“四基四能”，抓住数学核心素养，在教学当中的要注重单元整体性教学设计；教师应多设置开放性问题，适当地改变设问方式，才能使我们的数学课堂更精彩。

物理教研员李刚老师听取了初三（5）班沈琦老师的《变阻器》、初三（2）班朱雨茜老师的《欧姆定律》，高度肯定了我校的物理教学。李老师提出初中物理课程要求的核心素养是培养学生的思维能力，在物理教学中要注重打造思维性课堂。在课堂上设置物理情境，以问题串使学生进行深入的思考，利用探究活动使学生深刻体验，从而调动学生的思维。两位教师的课教态自然，以问题为引导，通过不断地提问学生引导整个课堂的进行，有助于培养学生的科学探究思维与能力。未来的教学过程中要注重与不同学生的学情相结合，更有助于学生的能力提高。

教研员们高屋建瓴的指点，为我校今后的教学发展指明了方向。