前不久，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，让全社会进一步认识到加强劳动教育的重要意义。
《朱子家训》开篇云：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”通过劳动养成孩子良好的生活习惯和勤劳的精神品质，古人早就曾谆谆告诫于后人。
为了培养学生的生活自理、吃苦耐劳和公益担当等做事做人的品德，我校注重学生德智体美劳全面发展，通过构建家校社联动的劳动教育育人体系，引导学生积极争做家里的好孩子、学校的好学生、社会的好公民。

      促进学生养成劳动习惯是我校“好习惯教育”校本课程的目标之一。家庭是人生的第一所学校，为了发挥家校协作育人的功能，学校定期开展以家庭为主阵地的“家务日”活动，让学生成为爸爸妈妈身边的“好孩子”。

       劳动教育是人生的“必修课”。我校努力创造条件让学生真正走进生活的课堂、走进劳动的现场，我校实施的“班级卫生包干制”和“英华农场小园丁课程”让学生在动手、合作中体会奉献、责任、分享和收获的意义。

       社会参与，是促进学生核心素养养成的途径之一。为了引导学生增强社会担当和公德意识，学校近年来通过倡导学生参加志愿者活动，与学校周边的街道、社区、社会单位等部门建立共建关系，经常组织学生志愿者开展各类公益行动。通过志愿者活动，拓展了劳动教育的渠道和资源，也发挥了劳动教育树德、育体、增智、育美的功能，发挥了劳动教育的精神价值和政治价值。