苏报讯（记者　苏育）最近，苏州十六中出台了新的《课程规划方案》。根据校情、学情和师资队伍的情况，《方案》对学校的整体课程进行了设计，力求国家课程的校本化，校本课程的特色化，并使专题教育支撑本校“端行雅言、秀外慧中”的学生育人目标。
　　近年来，市十六中以课程改革为核心，初步建构了较为完整的学校课程体系，但也存有不足，随着课程改革的深化，已不能满足需求。这学期，该校从“学生情况、课程资源、课程管理、教师资源、学生情况、信息化水平”六个领域做了认真的调研和分析，发现了其中的优势、劣势，看到了其间的挑战和课程开发机遇。其中面向学生的一份调查问卷表明，学校的课程较多课时集中在国家课程上，校本课程开设集中在体育艺术类，但不是所有的学生都对体育艺术感兴趣，因而学校现有的课程只是基本能够满足学生的需求，学生对学校现有课程的满意度在40%到76%之间。以充分的调研为基础，立足学校“端行雅言、秀外慧中”的育人目标，学校聘请省内专家和本校老师一起联合制定了新一轮的《课程规划方案》，重点建设人文素养、科学探究、活动体验等学科拓展类、兴趣类的课程。
　　据了解，该校新课程方案中的新课程也称为“英华课程”，它包括国家课程和校本课程。其中国家课程，即语文、数学、英语等，根据国家课程要求开齐开足，保证课程有效实施，同时又力求校本化，比如对音乐、美术采用两节联排，单双周上课，让学生通过三年的学习至少掌握2种艺术才能，以此培养教师的学科气质，培育学生的核心素养。校本课程分必修、选修两类，必修为国际象棋、思维训练、生活实验、中国传统文化、礼仪、硬笔书法6门学科拓展类课程，每生每学期必选一门，三年修完；选修课为吴歌、足球、植物栽培、国际理解、自救互救等31门兴趣特长类课程，由每生每学期任选一门；此外还有利用升旗仪式、节假日等课余时间开展的志愿者活动、英华专题教育等4门活动体验类课程。在校本课程的实施中，学校将努力追求特色化，以此提升学生修养，训练学生思维，培养学生才艺，涵养学生的社会公德。
　　十六中校长唐曜介绍，在课程实施中，该校教师将根据每门课程的特性、学科特点、教学内容、教学目标等要素，选择合适的教学方法进行有效教学，讲座、讨论、视听、操练、模拟、调查、角色扮演、社区活动等方法都将出现在具体的教学中。对不同的课程实施不同的评价方法。对国家课程，主要通过过程性的检查、考查、考试等方式进行学业评价，评价方式有百分制，又有等级制，采用等级制的课程有信息与技术、体育与健康、音乐、美术，其他的课程就采用百分制。对校本课程的评价，将采取过程性评价和结果性评价相结合，并以过程性评价为主，而质性评价与量性评价相结合，就以量性评价为主，具体采用学生“成长记录本”为评价载体，以任务达成、参与次数、作品才艺展示、竞赛获奖等作为评价依据，关注个体的处境和需要，尊重和实现个体差异，并让学生参与评价，以激发个体的主动性，促进每个个体最大可能地实现自身价值。