学习和观摩是教师专业成长的必要途径之一，自2014年10月以来，学校多次组织老师赴郑州、南京、连云港等地参加研讨交流活动。为了给外出学习的老师提供反思提炼的机会，并将好的经验做法与大家分享。学校于2014年11月26日下午，以“英华讲坛”为平台，开展了系列活动（二），五位外出观摩的教师代表进行了交流。
邹祁老师和路培老师代表赴郑州观摩的教师做了交流汇报。他们分别从课程及课堂两方面谈了自己的所见所闻和所感。邹祁老师交流的主题是《播种希望，静待绽放》，她有感于山东潍坊广文中学校的文化课程开发，认识到：教育需要符合学生认知规律和成长规律；教育就是“参与一个生命的内在生长”；学校必须开发让学生喜爱的课程，教师必须做学生喜爱的教师。只有这样，我们的学校教育才不会被信息化社会下的现代教育手段所取代。
路培老师则融汇了老师们听课后的感想和反思，着眼于教学中的亮点，把地方课的特点娓娓道来：河南的课总体比较“宏观”，课堂大气磅礴,重点突出,知识全面，训练到位；宁夏、青海组成的西北片，则注重课堂上的生活“体验”；以苏州、常州、杭州组成的江浙片，教学环节“精致”，课堂如小桥流水般让人惬意。同时，他也提出：无论什么地区、什么学科、什么教学方法，只有以自己所教的学生为本，充分考虑学情，才是真正的“王道”。
冯岚老师代表四位赴南京观摩语文课堂的教师做了交流。她着重介绍了“苏派”语文课堂，同时通过观摩名家的展示课，她也进行了深刻的反思：教师只有注重积累，才能厚积薄发；课堂只有关注学生，才能以生为本；教学只有注重内涵，才能回归朴实。
唐文珠老师参加了为期2天的在连云港市海州区海宁中学举行的江苏省教育学会理事扩大会议。吴江区盛泽第二中学的六力文化（“聚力文化，给力课程，张力课堂，魅力老师，活力学生，助力评价”）使她对学校的文化内涵挖掘有了新的思考。根据淮安外国语学校的“三环三案”课改模式，她对学校的课堂教学模式，尤其是有效听课的方式提出了开展有效课堂观察的独特见解，对学校的校本教研活动提出了很好的建议。
陈放老师参加了在苏州举办的全国微课程培训，他不仅介绍了一些制作微课的优秀网站，而且结合培训期间的感受，对学校微课小组活动的开展进行了初步规划。
五位老师的精彩交流，不仅是他们个人的反思，也是全体外出学习观摩的教师的共同感想。他们的交流不仅让我们学到了一些值得借鉴的理念和做法，也引起了我们对学校教育教学工作的一些反思。他山之石，可以攻玉。只要我们坚持学习，懂得有甄选的借鉴，不断的反思和实践，相信学校的教育教学工作成效会显著。
