十六中：为学生的全方位发展护航

　　无论是不久前的吉尼斯科技挑战赛创下新成绩，还是科普剧“绿色希望”获银奖，或是文娱汇演获得一等奖，再到金钥匙竞赛传来好消息，苏州市第十六中学最近可谓捷报频传。“看到每一位学生都能在校园里全方位成长，作为护航者的我们很受鼓励，也深觉以后的责任很大。”十六中校长衡炳锋说，优秀的学生不仅是校园生活的参与者，更是最佳的记录者，而培养每一位学生的均衡、全面发展，能为学校历程添上最浓墨重彩的一笔。

                                        商报记者　徐锦　　

有的放矢的学习计划，保证各科平衡　　

    在最近的第二十五届全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛中，苏州市第十六中学初三（1）班的顾弘熙荣获特等奖。“因为我平时蛮喜欢化学，基础也不错，所以在老师的帮助下对竞赛做了系统准备，好成绩也就水到渠成了。”说起自己的好成绩，顾弘熙“淡定”表示，一直以来老师都提倡大家对知识保持好奇心，只要对一项科目有了兴趣，就会想要把它学好，而现在的他通过亲身体验，越来越感觉到好奇心的重要。　　初一时，顾弘熙的各学科并不均衡，语文特别是阅读方面是弱项，为此，语文老师特地为他制定了一套学习规划。随后，顾弘熙开始大量阅读，从《红楼梦》之类的名著到《读者》这样的杂志，每看完一篇文章他都坚持写读书笔记，对阅读的兴趣培养起来后，他的语文基本功越发扎实，各科均衡发展使得他的成绩有了长足进步。

解读：“他是数学课代表，每次考试前都会自愿整理数学复习提纲放到班级博客上帮助同学；他也知道自己需要加强与人交往沟通的能力，就报名参加学校乃至市里的各项活动。”在班主任王敏眼里，顾弘熙是个勤奋、谦虚又有集体观念的学生，他清楚自己的长处在哪，也会在不擅长的领域寻找兴趣点，这正是学校对学生培养的目标。王敏说，她觉得“兴趣是最好的老师”很有道理，也会把这个观念灌输给同学，学校更是会根据学生们的兴趣爱好，对每个人制定相应培养计划。学生感兴趣的科目，鼓励他们勇攀高峰；而有的学生在一些学科上成绩不佳，就帮他们找到兴趣点，这样一来，成绩自然会相应提高。　　

别样的意志力锻炼，增强心理素质　　

    初三这一年，对朱以恒来说有更别样的意味，他不仅要像其他同学一样迎来中考的挑战，还进入了国象班，面临与过去两年不一样的新环境。好在，他很快进入了状态。　　“新班级里的学习氛围更好，大家国际象棋的水平也很高，想跟上进度一定得努力才行。”朱以恒说，在与周围同学相处中，他因为一起打篮球、组织班级活动很快跟大家打成了一片；在国象课程上，也常请教老师和同学，得到了大家的热心帮助；而在学习成长中遇到过瓶颈，老师给他指导学习方法，并鼓励他在每堂课后整理知识点，渐渐地，成绩赶上了，自学能力也提升了。而通过自荐班干部到竞选校长助理再到角逐全市阳光少年，朱以恒变得越来越阳光自信。　

解读：苏州十六中校长衡炳锋介绍，“国际象棋班”已逐渐成为学校办学特色之一。国象班的学生除了精湛的棋艺外，沉稳的性格、刻苦的精神和不服输的劲头也值得肯定。通过长期固定的国象课程培训，学生们在棋艺学习中锻炼了非凡的定力和敏捷、严谨的思维能力，与他们在学习中探索钻研新高地相得益彰。

提供众多平台，培养综合实践能力　　

    十六中初三（2）的李嘉欣，可以算是校园里的“小名人”了，从学校里的活动主持到市里各种竞赛，从英语演讲到篮球运动，总能看到李嘉欣的身影，这也让她在老师和同学眼里，成了“能文能武”、学习拔尖、实践能力强的全能型学生。　　“学校给学生提供了不少成长平台，李嘉欣同学一直努力争取锻炼机会，而且在锻炼中能够不断提高自己。”李嘉欣的班主任焦钰如是说。她认为，李嘉欣跟十六中历年来的优秀学生一样，总有着“还能做得更好”的信念，不管是紫藤杯英语风采大赛、苏州三话比赛还是阳光少年评选，都能在保证学习之余合理安排时间，向老师请教，并做好充足准备。　　对于老师的赞扬，李嘉欣表示，自己真的很享受参加活动的过程，既能锻炼能力，又活跃了身心。而且，在代表学校参加活动时，同学们还会在台下充当“亲友团”为她加油鼓劲，这些无条件的支持更是让她收获了集体的温暖，“比任何经历都要宝贵”。

解读：“我们历来鼓励学生全面发展，像是跟课程相关的知识竞赛，或是需要动脑动手的科技展，或是各类文艺表演、体育比赛、公益活动，学生的参与度都很高。”校长衡炳锋说，各类科技活动、体育运动、文娱演出，都是从不同方面锻炼了学生，通过努力收获好成绩，同学们的自信心更高，性格更开朗，在学习上更有劲头，实践能力与学习成绩可谓相得益彰，这也让他感到欣慰。培养全面发展的学生，陪伴每一名学生成长，十六中一直走在正确的路上，并且将继续走下去。