我校为了进一步实行精细化管理，提高每一个班级的管理水平，提出了“班级班组会议”的设想。为了让教育充分地回归到教育的本体——学生，学校在班主任和任课老师团结协作打造教育合理的基础上，让班级学生代表也成为“班级班组会议”的重要一员。使学生与班主任、任课老师一起参与班组会议，真正做到“我的班级我做主”。
本月的班级班组会议定于5月12日（周三）下午4：45举行，地点在每个班级教室。在每两周一次的班级组会议上，学生代表可以在充分听取任课老师和班主任的意见上，根据自己对班级的了解和观察对每位老师以及班级管理提出意见和建议，然后与班主任一起制定合理化的班级管理对策。
这样一个看似不起眼的“班级小会”，往往可以能动地解决班级学生中最突出大问题。因为会议最终的结果都是源自于学生的发展，又回归于学生的发展。通过“班组会议”，有的班级针对学生提出同学学习方法欠缺的问题，开展了“晒晒你的学习方法“的主题活动，在师生一起共同交流科学学习方法的基础上人人参与“会学习之星”的争创活动；有的班级针对同学在班级常规管理中拖拉推卸的问题，引进了“岗位承包责任制”、“岗位竞争制”等活动机制，促使每个学生都动起来……
通过这样的“班级小会”，学校领导和老师认为学生在学校，不应该只有作业、考试和分数，而应该具有其他富有生命意义的内容，学生是充满了创造和智慧的个体，只要给予充分的空间和舞台，他们就能演绎足够的精彩和成功！
