春意融融，万象更新。3月份，是我们学校的心理健康月，它踏春而来，携带着阳光与希望。结合《中小学心理健康教育指导纲要》《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》《关爱青少年生命健康“润心”行动实施方案》相关文件要求，学校以“点亮心境 共享阳光”为心理健康月主题，精心策划了一系列丰富多彩的活动，助力全校师生以心理健康为舟，让心灵得到真正的滋养与成长，驶向更加美好的彼岸。
第一篇章
环境润心
环境与环境之间、人与环境之间的互动对学生的心理感受、心理体验和身心发展具有重要影响。学校在本次心理健康月期间，组织举办了以“班级文化滋养心田，美好未来“植”得期待”为主题的班级文化建设活动，五育并举，让每一个学生在积极的校园文化熏陶下茁壮成长。
班级绿植伴成长
校园文化润心田
恰逢植树节，学校组织各班级引入绿植元素，布置班级环境。布置过程中，每个同学都如同小小园艺师，充分发挥创意，结合班级的实际条件，精心挑选了吊兰、绿萝、文竹等室内小绿植。在老师的悉心指导下，同学们化身绿色使者，将绿植巧妙地布置在窗台、书架和角落，让整个班级瞬间焕发出勃勃生机。
洁净环境筑心巢
校园新貌润心灵
干净整洁的班级环境，给学生们提供了一个舒适的小天地，让他们可以专心学习，放飞梦想。同学们都动起手来，给班级来了个大变身！他们齐心协力，把每个角落都打扫得干干净净，物品也摆放得井井有条。
同学们还发挥创意，给班级穿上了美丽的“新衣”。有的同学制作了精致的手工艺品，有的挂上了激励人心的标语和海报，整个班级变得既温馨又美观。现在，走进每个班级，都能感受到一股积极向上的氛围，让人心情愉悦，充满干劲！
师生采摘享欢乐
校园绿意润心巢
春风拂面，阳光正好。学校的老师和同学齐聚在绿意盎然的英华农场，共同体验了采摘的乐趣。采摘过程中，师生们互相交流、互相帮助，彼此之间的距离也拉近了不少。同学们学会了如何分辨果实的成熟程度，如何小心翼翼地采摘下来；老师们则分享了自己的种植经验，让孩子们对农作物的生长有了更深刻的认识。脚踏实地、采摘果实，师生们的心巢也暖暖的。
校园文化滋养心田
美好未来“植”得期待
文化建设
优秀班级名单
德育处和班干部组成的评分小组依据绿植布置创意与美观度、绿植实用性与功能性、班级环境整洁度、班级环境创意与美观度等四个标准，对各个班级的文化建设成果进行了参观和学习，表彰如下：
特等奖
初一（9）班 初二（10）班
初三（1）班 初三（3）班
一等奖
初一（5）班 初一（6）班
初一（8）班 初二（6）班
初二（8）班 初二（9）班
初三（6）班 初三（7）班
初三（8）班
二等奖
英华（1）班 英华（2）班
初一（1）班 初一（4）班
初二（2）班 初二（3）班
初二（5）班 初三（5）班
初三（9）班
三等奖
初一（2）班 初一（3）班
初二（1）班 初二（4）班
初二（7）班 初三（2）班
初三（4）班
点亮“心”境，共享阳光，让我们在心灵成长的道路上不断前行，用爱和智慧点亮生活的每一个角落！
