为了进一步促进学校教学质量的提升，2月26日姑苏区教育科学研究中心的各位教研员莅临我校深入一线，把脉课堂，指导教研，在此基础上诊断开方，为学校综合质量提升提供针对性的策略建议，同时为我校教师的专业成长和学科建设谏言赋能。 

语文组

段博老师的课堂

    姑苏区语文教研员曹大赞老师就教研组、备课组计划的规范和新课标的落实做出详细的指导，并对初三年级的教学和专题复习提出针对性的指导建议，在集中反馈阶段希望教师给自己更高的专业定位。

数学组

王清老师的课堂

张燕新老师的课堂

    姑苏区数学教研员丁银杰老师点评王清老师的课整体设计合理，教学基本功扎实。张燕新老师的课教学基于学情，教学中渗透数学的思想和方法，凸显学生的主体地位。

英语组

付卓晖老师的课堂

胡敏老师的课堂

    姑苏区英语教研员黄莉老师，对课堂教学设计和初三复习计划给出了指导性建议：教学设计应特别注重学生的运用实践，给学生创设情境。其次初三复习要制定科学的计划，处理好新授课和中考复习的权重关系。

 物理组

骆城老师的课堂

张翔老师的课堂

    姑苏区物理教研员李晓华老师听取了骆城老师和张翔老师的两节课，点评骆老师的进步和用心、张老师的课令人舒适和对学生的循循善诱。在研讨过程中李老师提出来素养目标的书写、教学方式方法的改进，思维深度的提升，使得参加研讨的老师受益匪浅。

化学组

荣英老师的课堂

张铸钢老师的课堂

    姑苏区化学教研员胡新颖老师对张铸钢老师的《溶液的酸碱性》以及荣英老师的《酸的化学性质》两节课都给予了高度肯定。张老师在课堂上语言幽默，引领学生自主探究酸碱指示剂的发现、使用、改进，学生参与度高。荣老师通过实验探究让学生理解知识的来龙去脉，深入浅出，课堂活跃。同时对作业的布置有重点，有要求，紧贴新课标的要求。

道法组

商建明老师的课堂

陈玲玲老师的课堂

    姑苏区道法教研员郑利老师听了商建明老师、陈玲玲老师的两节课。肯定了商建明老师对中考复习框架的突破性重构；赞赏了陈玲玲老师对生本资源的恰当运用。对中考的有效复习、打造课堂亮点、培养学生思维等方面给予了专业的指导。

历史组

吕梦芸老师的课堂

张文轩老师的课堂

    姑苏区历史教研员高陆老师首先肯定了十六中历史组一直以来的优异成绩，听了吕梦芸老师的《中华人民共和国的成立》和张文轩老师的《抗美援朝》两节课。课后对两位老师的课给予了充分的肯定，吕老师的新授课既能保证效率，又能充分调动学生的参与，也体现了大单元教学之下的新要求。张老师的课立意到位，充分体现了历史学科家国情怀的核心素养。

体育组

徐烨老师的课堂

庞瑶瑶老师的课堂

    姑苏区体育教研员张剑峰老师对于学校的体育课堂教学、教研组的整体工作给予肯定。他建议初三体育备课组要早研究落实体育备考方案，遵循体育锻炼规律，从心理、生理两方面入手为初三学生制定科学训练方案，帮助学生体育中考获取满分。

生物组

张琦老师的课堂

王莺老师的课堂

    姑苏区生物教研员王丽娜老师听了王莺老师《学习制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片》和张琦老师《生物的遗传》两节课并肯定了他们的教学内容。王莺老师能激励学生并保护了他们的好奇心，建议可以增加学生用实物投影演示的环节，关注实验素养方面的渗透；遗传上的专业术语比较多，遗传的演示过程也可以让学生自己写，并建议要按照专题复习，做好阶段性评估。 

集中反馈

    在调研反馈会上教研员们对学校教学、科研工作提出针对性的改进建议：从对标新课标，突出学生核心素养的培养，优化教学设计、创新实践活动，注重教学评一体，减负增效，因材施教，赋能学生关键能力、必备品格和核心价值的发展；教师们多结合校本特色和生情特点，开展基于真实问题研究的校本教研活动，共同探讨问题的突破方案，分享成功教学策略经验，促进自身专业成长。

     善学者尽其理，善行者究其难。学期伊始十六中教育工作者们将会以严谨的态度、扎实的作风，在新时代的教育道路上勇毅前行，为姑苏教育交上满意答卷。