我叫邓君临，我的工作是导演，我负责在这次《友谊》的微电影中安排拍摄视频的流程和步骤。

我叫吴雯昊，我是编辑，老师说我是这部剧的灵魂人物，倍感压力，还好有我的小伙伴们。

我就叫余泽皓，我是场务，也就是打杂的，那里需要就到那里去。

友谊是什么？

友谊是笑声，

友谊是眼泪吗，

友谊是港湾温情脉脉，

友谊是清风灌满征帆。

在苏州市第十六中学“校园数字故事”活动中，英华（1）班的孩子们用自己的眼睛发现身边的友谊故事，他们班制作的微电影《友谊》获得了学校师生的一致好评。

记者了解到，在刚刚结束的“2015年度苏州市直属中小学德育工作十大创新案例”复赛中，十六中选送的“校园数字故事”获得十佳案例称号。

十六中老师 朱金平：我们的校园数字故事，就是想通过学生自己发现校园中的美丽和感动，收集身边的感人的故事，体验他们美好和正能量。学生在发现这样的美，制作传递这样的美的过程中，学会了关爱他人，学会用自己的点滴行为感到他人。我们利用信息化的手段，为学校德育注入时尚元素，更在无声中引导学生提升自己精神情操。

朱老师说，“校园数字故事”作为一种信息化时代较为新颖的展示形式，被越来越多的师生喜爱。每一位教师，每一位学生，都能够创作属于自己的数字故事，如同我们拿起笔画画一般，加入声音、图像、音乐等多媒体元素，创造可视化故事的过程。孩子们越来越都善于用自己的眼睛来发现，通过他们平时的点滴积累，一张张照片、一个个情节，被不断加工整理，构思、制作，就这样，一部部大片诞生了。

英华班学生 邓君临：我发现平时话不多的同学很多都是热心肠。

吴雯昊：第一次参加这样的活动，我们在素材的取样和技术的掌控上都有点的困难，最后我们细心观察周围的事物，在平淡中找到闪光点，在天天见面的同学中找到不为人知道的事迹，让我对友谊更加珍惜了，更加在乎同窗之情。

余泽皓：看到同学们做的视频我感触特别深，因为这些事情就发生在我身边。

朱金平老师告诉记者，在学生制作的数字故事微视频中，故事内容涉及了身边的老师和同学、班级的日常生活、校园的各项活动、最令人欣喜的是校园中每日默默无闻，鲜为人关注的保安、清洁工人都成为了学生制作的故事中的主人。参与制作的学生，在搜集素材，整理内容的过程中学会了发现，而观看的学生，则在观看和感受中得到了情感的感染和熏陶，习得正确的认知。