关于组织苏州市指导学生自学教学改革实验优秀论文和教学设计评选的通知
各市、区教研室（教培研中心），各有关学校：
为了在我市广泛、深入开展指导学生自学教学改革实验，探索和实践具有苏州特色的“教是为了不教”教学模式，促进教育转型，提高教育质量，经研究，决定组织苏州市指导学生自学教学改革实验优秀论文和教学设计评选。现将有关事项通知如下。
一、论文和教学设计主题
具有苏州特色和本校或本学科特点的“教是为了不教”教学模式探索与实践。
二、参评对象和推荐数额
首批实验学校，经校级、县（区）级评选，每校可推荐参加苏州市级评选优秀论文2至3篇、优秀教学设计2至3篇；申报第二批实验学校的学校，经校级、县（区）级评选，每校可推荐参加苏州市级评选优秀教学设计2至3篇。
三、论文写作要求
参加本次评选的论文，须紧扣主题，对本校（或本学科、本人）在指导学生自学教学改革实验中探索和实践的“教是为了不教”教学模式，进行理性概括、提炼和阐述。
论文写作要注重创新，观点明确，逻辑严谨，论述充分，特色鲜明，篇幅原则上控制在5000字以内。
文稿格式：论文作者单位及姓名一律标明在题目之下；正文前要有“摘要”（200字以内）和“关键词”（3-5个）；注释和参考文献统一置于文末，要写明序号（[1][2]……）、作者、篇名（书名）、刊物名称及期次或日期（出版社及年份）、页码等项，并在文中相应位置标明序号；题目用2号黑体，作者单位及姓名用小3号楷体，小标题用4号黑体，一般行文用小4号宋体，其余酌用适当的字体字号。
四、教学设计要求
参加本次评选的教学设计，须紧扣主题，结合本校实验方案的实施，对作者本人所任实验学科（课程）教材中的一篇课文或一节内容、一个项目，作完整的引导学生自学的教学设计。
教学设计须包括题目（格式如“初中语文《木兰词》引导自学教学设计”）、设计思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学方式、学习方式、教学资源、教学过程等项内容。教学过程，须整合和体现各项内容于师生的教与学活动之中，按课时为序，每一课时分课前、课中、课后三个阶段详细展开，课中教学所占比例不少于60%。
教学设计的撰写要有创意，生动体现作者在教学模式上的创新追求和实践特色，文字简洁，格式规范，篇幅控制在4000字以内。
苏州市教科院
