家庭好习惯宣言：没有最好，只有更好！

非常荣幸能够参与到本次“苏州市第十六中学校好习惯家庭”的评选活动中来。我是英华（2）班吴瀚同学的妈妈，下面我代表我个人和我的家人来阐述一下我们的参选理由。

其实，面对“好习惯家庭”这个主题，我个人还是有一些惭愧的，毕竟我觉得我个人和孩子在各个方面都还有许多不足和需要学习、进步的空间。但是从我们家庭的角度，我觉得我非常幸运能拥有这样一个幸福的家庭，家人之间彼此关爱、相互扶持；我也很庆幸我有一个听话懂事的孩子，他让我对于生命与成长都有了更为深刻的认识。所以下面我更多的是，希望能够与大家分享我们家庭成员在孩子教育上的成败得失，我愿意把生活当中的一些经验和教训真切地传递出来，同所有的老师、同学和家长们，一起探讨、共勉。

首先，跟大家介绍一下我们家庭的情况，正如上表所示，我们家是祖孙三代同堂，我和孩子父亲都属于“斜杠中年”，除了本职工作之外，有一些专长和兴趣，所以工作比较忙碌而充实。由此而来，我们需要面对的有许多问题，比如不同年龄的家庭成员之间的观念冲突、忙碌的工作与家庭生活在时间上的平衡等等。

下面我想通过几个关键词，来聊一聊在过去这12年里，我作为家长与孩子之间相互磨合、彼此养成的几点习惯，或许能够反映我们家的教育理念和相处之道：

陪伴——

从我第一天当母亲开始，我就深信“妈妈是孩子的第一任老师”，所以虽然我的工作非常忙碌，但是我依然坚持把我所有的业余时间都花在与孩子相处上面。虽然平时家里洗衣做饭的家务活儿，接送孩子这些具体的事务，都拜托外公外婆承担；但是当我们下班踏进家门的那一刻起，教育孩子、陪伴孩子的任务就一定是在父母自己身上的。

所以，我们家在教育的问题上，祖辈不过多的参与，因为“隔代亲”有可能会导致溺爱和纵容，这在我们家是不允许的；当然，在生活上，则可能需要依赖长辈的关爱，因为工作的原因，真的没有办法24小时与孩子在一起。

沟通——

当然，陪伴不单单只是花时间，还需要精力、情感与智慧。而沟通则是第一要务。

记得从吴瀚会说话开始，我就很喜欢跟他交流，基本上是一个“有问必答”的妈妈。即使遇到孩子问出一些令大人尴尬的问题：比如“我从哪里来”之类的，我也不会把他当成一个什么都不懂得小小孩，我会从他第一次问出这个问题开始，就告诉他正确、科学的答案。他不知道自己从哪里来，我就把怀孕时的照片给他看，让他看到妈妈怀孕时的模样，大肚子时的艰难……他对于未知的事务有兴趣，我会跟他一起查资料，上百度，即使让他发现“妈妈连这个都不懂”，我也忍着尴尬，承认自己的无知，但是愿意跟孩子一起去找答案……

所以，我一直以来都没有觉得跟小朋友有沟通障碍，而孩子也逐渐成长为一个乐于表达、勤于思考、愿意沟通的“话痨”。（虽然孩子每天都跟我有太多的话要聊，有时会觉得疲惫，但是我还是很庆幸他愿意跟我交流。）

原则——

沟通良好的母子，同样会遇到一些观点的碰撞，依然会争执。我采取的方式是——原则第一。

在大多数情况下，我会首先跟孩子一起把原则、标准或者规矩先定出来，从生活琐事到学习教育，我们先达成一致，然后照这个前提进行下去，如果做不到，再进行体罚就有理有据了。

即使只是一个“起床”的小事，我们都会先定好，第二天几点应该起床；所以，就算是我们偶尔出外旅行，遇到赶飞机、有时差之类的问题时，吴瀚也从没有因为半夜被叫起床而磨蹭过；“起床气”这种情况也从来没有发生在他身上，二三岁如此，十一二岁也同样。同理，在学习方面我们也是如此。比如，从几年前我们在讨论他要参加哪一种兴趣班时，我们就明确，不管学习什么，都要坚持下去，否则就不要开始。如今，他一直坚持练习乐器、学跳街舞、画漫画、学英语，每一个兴趣班都是从他有兴趣开始，即使周末也被排得满满当当的，他也会很坚定的说，这些都是他自己选的。

共情——

可能有些朋友会说，原则显得过于理性，这样的亲子关系会不会太严苛而冷漠。但是庆幸的是，我们家人之间的关系是非常亲密而融洽的。从某种角度来看，首先是因为我们都是“性情中人”，我们都有着丰富的情感、敏感的神经；另一方面，我们都是愿意表达情感的人。我从来不在孩子面前掩盖我的真实情感，我也不刻意塑造一个有威严的、成熟的母亲形象。我习惯在孩子面前坦诚的展现我的真实，或脆弱、或伤感、或愤怒、甚至有时会冲动。我希望孩子能够了解到父母也有软弱无力的时候，也有力不从心的时候，我相信我的孩子能够理解我们，能够接纳我们的弱点与不足。同样，也用这样的方式告诉他，我们也同样可以接纳他的所有。他不需要在家人面前去掩盖、伪装，他可能真实地面对我们和他自己。

在吴瀚小的时候，我跟他一起看绘本、读童话，我们会因为故事里主人公的悲惨命运一起抱头痛哭；随着他慢慢长大，他现在看到我哭泣时，会来主动拥抱我，安慰我；甚至父母之间发生矛盾了，他也会分别来跟爸爸妈妈做劝解的工作……

所以，我觉得同情心、爱心这些都是可以培养的。而这些都是做一个善良的人所应该要具有的。

心理学上说，共情(EMPATHY)能力（或叫作移情能力）,指的是一种能设身处地体验他人处境,从而达到感受和理解他人情感的能力。我觉得“共情”是人类的天性，当我们彼此理解、相互包容、主动去触摸对方时，孩子就能够学会这种能力，并且逐渐学会爱自己，也爱他人。

陪伴、沟通、原则、共情，这是我个人觉得在培养孩子，与孩子相处的过程中，我们作为家长需要去关注和坚持的四个关键点。当然，在孩子成长的过程中，还有许多的不确定性，还有太多的未知需要我们去探索。但是，我相信“每一个孩子都是一个独特的存在”，只要我们真正花时间用爱心、细心、耐心来品读我们的孩子；在孩子身上投入时间、精力和心思，那么他们将会找到自己人生的方向，拥有独特而闪亮的未来。

不要做一个焦虑的母亲，相信自己，也相信我们的孩子。——与每一个正在跟孩子斗智斗勇的妈妈共勉！