9月30日,秋意正浓，我校数学组四位教师在蒋校长的带领下来到苏州日本人学校参观学习。学校环境优雅、井然有序，拥有各类专用教室，如木工室、被服室、烹饪室、美术室、PC室、图书室等等。学生不仅拥有宽敞的活动空间，还有丰富多样的学习课程。

        我们有幸听了一节由齐藤畅老师执教的数学课--《资料的活用》，这节课与我们苏教版教材中的《货比三家》相对应。整节课老师扮演了一个引领者的角色，时刻关注学生的学习状态。学生训练有素，小组合作，积极参与，大胆表达。这是一节充分利用网络优势的数学信息整合课，实现了师生互动，生生互动、成果互享，培养了学生分析数据的能力。

       通过与校长、老师的交流，我们了解到，近20年来，日本进行了大量的数学课程改革工作，着重培养学生的创造能力、思维能力、判断能力和表达能力，更强调重视“个性化”、“信息化”，尤其注重数学能力与信息化的融合，提倡培养学生对数学学习的丰富感受，教材的编排，尽量选用学生身边的感兴趣的内容。

       此次学习之行，让我们深刻感受到中日数学课程都注重数学应来源于生活服务于生活，将课堂还给学生，注重培养学生解决实际问题的能力。虽然只有短短的两小时，但是通过交流，我们互相学习借鉴，认识到重视课程研究已是当今世界各国教育科学研究的共同趋势。